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吴江浩在致辞中表示，大熊猫合作一直是中日民间交流的重要平台，为促进两国友好留下了一段段佳话。1972年中国大熊猫“康康”和“兰兰”首次踏上日本的土地，来到上野动物园生活，立即掀起一阵阵“熊猫热”，成为中日邦交正常化的标志性事件之一。50多年来，憨态可掬的“黑白精灵”作为友好使者，增进了两国民心的相知相通。

打破学科壁垒，促进知识融合。跨学科融合对于促进学生全面发展和知识应用能力的提升至关重要。思政课不仅要关注思想教育、政治教育、道德教育的范畴，还可以与历史、经济、文化等其他学科相融合，形成更加广泛和深入的知识结构。通过设置跨学科的选修课程，学生可以从不同的学科角度理解和探讨社会政治现象，这不仅能够拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合分析能力和应用能力。例如，可以结合经济学和社会学课程，探讨社会主义市场经济的特点和挑战，或者通过与哲学和伦理学的结合，深入分析和讨论社会道德问题。因此，围绕立德树人根本任务，应当鼓励思政课与其他学科的深度融合，以此促进学生在多元知识领域的均衡发展，进一步激发学生的创新思维和探索精神，为推动社会的创新发展作出贡献。

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新时代以来，习近平总书记围绕中国式现代化发表的一系列重要论述，概括形成中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，初步构建中国式现代化的理论体系，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。我们对中国式现代化内涵和本质的认识进一步深化，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。